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最后这些天,为中考提分,你还能做点啥?
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发布时间:2016-10-20    发布者:同乐城教育
        临考最后阶段,静下心来,复习大方向,如果说早期以提升能力为主的话,那现在宜以守分为主,提分为辅,也即节流为主开源为辅,在低级失误和一般失误上下功夫,不该丢的分儿一分不丢,跳一跳能够着的分儿都拿到,在短期难以攻克或升华的能力提升上相对少投入精力,这样性价比会高一些。
 
  具体问题具体对待,因人而异因事而异。宜根据 重要程度、发生频率、见效大小和快慢、易实施状况有选择的逐步整改,其它外因视情况而定。
根据自己的主要失分原因,主要可以有以下方面
 
1、减少失误,做到基础题零失误
 
  每回考完试,都有嚷嚷“脑残了”、“短路了”的时候,低级失误非常可惜。一般孩子,都会有各种低级失误,读题不认真、审题不清、计算错误、漏项等等。就其性质,有时是因为急躁,有时是轻敌,有时是时间所迫,原因不一。
 
  每一个孩子,常见原因不一样。比如有的孩子,过分求快,在“稳”上欠缺,尤其是遇到难题,心静不下来,顾此失彼,最后导致整卷失去水准。那就要在这一点上多加注意,练练静心静气,限时训练先求稳再求快,分开得失心,必要时有舍有放,才能确保少失误;
 
  把过往尤其是最近几次大考的卷子翻出来,把问题分类整理,大致归归类,找到问题点和原因,在自己常见问题上,想解决办法,在原因上尽量克服和解决。然后把低级错误分门别类整理到小本上,做卷子或考前看看,考试的时候,在常见问题上带个小心,有意识地防范。不失误就是多得分,省下来的就是赚到的,这个帐一定要算清楚。
 
2、保证规范,做到标答不扣分
 
  在主观题上,比如语文阅读,实验方面,有的孩子喜欢口语化、非标答,意思可能对,本校老师判卷的时候就给分了,但有可能判卷老师就是不给分;或者在得分点附近兜圈子,就是不说关键词;或是理科过程步骤不完善,中间有漏洞,丢掉不必要的分;或者是不按要求,比如结合原文;考完觉得是对了,卷子下来这一分那一分,加起来也不少。
 
  这种不规范丢分,一定要对着判分要求,仔细修正一下,改起来是容易的,这个冤枉分是能不丢的。还有卷面,这个原因扣分就更可惜了,不能以丢卷面分为代价求快。
 
3、寻求增分空间,挖掘增分点
 
  最后阶段,不丢不该丢的分就很好了。但是个别科目个别方面,还是有增分的可能的,比如作文,在审题立意上、素材运用上,写作技巧、名言美句上最后再看看,修饰一下,多得几分是可能的;还有实验等等。在数学、理化的大题上,再花时间可能也来不及了,那不如在这些有增分可能的细节上抠抠,还是有提分空间的。
 
复习要点
 
  最后阶段,每天做老师留的卷子或者是自己规划复习,漫无目的、或者硬性追求懂了一道题,是非常低效不划算的。有针对性的复习方向,合理分配时间和精力,可能会较为高效,有较好的性价比。
    1、按考试模式模拟做套题,保持感觉和状态
  不为做题而做题,少而精,精然后思。做题的时候,规划时间控制,追求准确度,过后和标准答案比对,找出需改进的部分。
  2、单项练习,进行限时训练,把握速度和准确性
  选择或者填空,大题,推理或计算,作文等等,在做专项训练的时候,控制时间,提高准确度。
  3、规范训练,标准化学科思维
  做完题,对照标准答案或者课本,检查一下自己的学科用语或者过程步骤,尽量做到标准。另外,写字规范、计算规范(不用计算器、尽量避免心算),都是这个时候要注意的。
 
 
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